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  • 幼兒繪畫在幼兒成長期的作用

    發表于2018年12月23日

    幼兒繪畫在幼兒成長期的作用 摘要:幼兒是一個人的特殊階段,也是我們每一個人必須經歷的一個階段,這個階段對于每個人都是非常的重要。因為幼兒期決定著以后的性格、觀念以及情商,這些都是非常關鍵的。因此,如果想要一個幼兒的情商、智商以及心理能夠得到... [ 閱讀全文 ]

  • 淺論幼兒計算和幼兒體育教學

    發表于2018年12月23日

    摘要:我們的課程要簡單和容易接受,老師在教學中多注意引導教學和情境教學。小班的孩子甚至不知道1+1=2是什么意思,我們可以這樣引導他,爸爸給你一塊糖,媽媽又給你一塊糖,你有幾塊糖。這樣孩子就會很容易理解1+1=2的意思。情境教學能很大的調動學生們的學... [ 閱讀全文 ]

  • 如何應對幼小銜接中幼兒的健康問題

    發表于2018年12月23日

    [摘要] 在幼兒升入小學的過程中,幼兒園和小學應共同采取措施保障幼兒身心健康的持續發展。幼兒園應填寫兒童個體發展表,為小學教師提供有關兒童健康的詳細信息;小學應在確定兒童健康水平的基礎上,鑒別其中容易面臨健康威脅的兒童,并給予更多關注;教師應... [ 閱讀全文 ]

  • 科研論文:淺談幼兒園如何加強幼小銜接

    發表于2018年12月23日

    本文主要針對現今幼兒園與小學出現的脫節現象,我們幼兒園實行了一系列的措施,以使從幼兒園大班畢業后進入小學能迅速、自然、順利地適應小學生活和學習,確保他們的身心都能在新的環境中,得到穩定而又健康的發展。 淺談幼兒園如何加強幼小銜接因為幼兒教育... [ 閱讀全文 ]

  • 淺談小班幼兒進餐問題及良好習慣養成

    發表于2018年12月23日

    【摘要】一個人獨立于社會的基礎就是良好的行為習慣,行為習慣決定樂樂我們的工作效率和生活品質,對我們一生的發展都非常重要。本文主要圍繞剛入園的小班小朋友進餐問題展開論述,主要運用了觀察法研究了剛入園的小班幼兒在自己獨立進餐時出現的進餐問題,發現... [ 閱讀全文 ]

  • 在幼兒教育中教育游戲的應用

    發表于2018年12月23日

    在幼兒教育中教育游戲的應用 游戲作為幼兒最喜歡的基本活動,在教育中占有重要地位。一般來說,教育游戲分為好多種,不同游戲對幼兒教育的作用有所不同。在教育游戲中,可以鍛煉幼兒的智力、情感和知識等各方面能力。幼兒階段作為智力開發最佳時期,在這個階... [ 閱讀全文 ]

  • 探討學前幼兒教育的小學化傾向

    發表于2018年12月23日

    探討學前幼兒教育的小學化傾向 幼兒園是兒童正式進入學校之前對兒童具有重大影響的教育環境和集體組織,是兒童日后成長和發展的基礎條件,良好的早期教育有利于兒童的健康發展。近年來學前幼兒教育小學化傾向日益嚴重,危害了兒童的健康發展,違背了兒童教育... [ 閱讀全文 ]

  • 探討幼兒文學在幼兒教育中的應用

    發表于2018年12月23日

    探討幼兒文學在幼兒教育中的應用 幼兒文學和其他文學讀物不同,雖然寫的都是非常淺顯的語言,但是其中卻蘊含了豐富的科學知識。幼兒文學作品具有開發幼兒智力的作用,是幼兒出生之后對今后的學習和生活都具有極大影響的文學讀物,所以,充分地利用好幼兒文學... [ 閱讀全文 ]

  • 談幼兒學習教學策略和體驗問題

    發表于2018年12月23日

    幼兒作為學習主體是有能力、嚴肅的學習者與思考者的觀念正為越來越多幼兒教師認可,甚至家長認可。幼兒幾乎是隨時隨地都在學習的生命體,他們從身邊小到紙屑大到宇宙的事物學習,他們向身邊的親人甚至陌生人學習。正是這伴隨幼兒隨時隨地的學習締造了其關于學... [ 閱讀全文 ]

  • 分析農村幼兒教育存在的問題

    發表于2018年12月23日

    分析農村幼兒教育存在的問題 摘 要:摘 要:兒童是祖國的未來,幼兒教育更是一切教育的基礎,因此,做好幼兒教育工作至關重要。但是從當前農村發展的實際情況來看,幼兒教育工作還存在一定問題,需要采取科學的對策加以解決。本文結合農村幼兒教育實踐經驗,... [ 閱讀全文 ]

  • 淺談小學數學分層教學的方法

    發表于2018年12月19日

    淺談小學數學分層教學的方法 新課程改革提倡關注每個學生的良好發展,但是同一個班級中的學生在自學能力、對新知識的接受能力、學科基礎等方面是不相同。針對這種情況我們因人而異,因人而異,因材施教進行分層教學,讓每個學生都能收獲到應有的知識與快樂。... [ 閱讀全文 ]

  • 淺談一年級學生數學審題能力的培養

    發表于2018年12月19日

    淺談一年級學生數學審題能力的培養 審題是指讀懂題目、弄清題意。對于一年級的學生來說,由于受到識字量和理解能力的制約,審題過程就更加難了。那么如何才能有效地提高一年級學生數學的審題能力呢?結合教學實踐,我認為可以從以下幾方面去嘗試: 一、在平時... [ 閱讀全文 ]

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