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  • 紙船和風箏(第一課時)(網友來稿) 教案教學設計

    發表于2016年12月02日

    教學目標: 1、會認“壞、扎、抓、莓”等8個字,會寫“壞、松、扎、抓”等8個字。 2、朗讀課文,整體感知課文內容。 3、感受到松鼠和小熊之間的友誼,喜歡維護友誼主動和好的松鼠。 教學過程: 一、導入新課 1、出示紙船和風箏貼在黑板上,猜題目:這是什么... [ 閱讀全文 ]

  • 紙船和風箏(第二課時) 教案教學設計

    發表于2016年12月02日

    教學目標: 1.鞏固所學生字詞。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會松鼠和小熊的友誼。 3.通過感悟課文,使學生對怎樣交朋友和維護友誼有一定的感受。 教學重點: 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、通過感悟課文,體會松鼠和小熊的友誼。使學生對... [ 閱讀全文 ]

  • 紙船和風箏 教案教學設計

    發表于2016年12月02日

    linyanqing 教材分析: 《紙船和風箏》是義務教育課程標準實驗教科書語文(人教版)二年級上冊第五單元中的一篇課文。這個單元是圍繞友好相處,團結合作這一專題編寫的。使學生在學習中反思、在反思中自悟、從而克服自私、任性、以自我為中心等不良品格。故... [ 閱讀全文 ]

  • 紙船和風箏第一課時教學設計

    發表于2016年12月02日

    一、教學要求: 1、認識“壞、扎”等生字,會寫“壞、松”等生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會松鼠和小熊的友誼。 3、學習課文,對怎樣交朋友和維護友誼有一定的感受。 二、教學重難點: 1、學會本課的生字、新詞,能正確讀寫。 2、理解課文內容... [ 閱讀全文 ]

  • 紙船和風箏教案與點評教學實錄

    發表于2016年12月02日

    文章摘要:本文章的主要內容是關于紙船和風箏教案與點評_教學實錄_反思案例,歡迎您來閱讀并提出寶貴意見! 《紙船和風箏》教學設計與點評 【教學過程】 一、導入新課 1.今天我們來學習第二十課,誰來讀課題? 2.我聽見了,(教師指箏字)這個字他讀得特別... [ 閱讀全文 ]

  • 紙船和風箏課堂教學實錄

    發表于2016年12月02日

    學習目標: 1、認識8個生字。會寫8個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會松鼠和小熊的友誼。 3、對怎樣交朋友和維護友誼有一定的感受。 教學流程: 一、談話導入: (一)、每個人都會有好朋友,你和你的好朋友發生過爭吵嗎?有過不愉快的事情嗎?指名... [ 閱讀全文 ]

  • 紙船和風箏教學教案

    發表于2016年12月02日

    一、教材分析 《紙船和風箏》是一個感人至深的故事。紙船和風箏帶著問候,帶著祝福,帶著諒解,帶著濃濃的真情,在山頂和山腳架起了一座七彩的友誼長橋。紙船和風箏讓松鼠和小熊成了好朋友,成了維系、發展他們友誼的紐帶。 故事的動人之處在于,當松鼠和小... [ 閱讀全文 ]

  • 二年級上冊語文《紙船和風箏》獲獎教學設計

    發表于2016年12月02日

    教學設計 【教學目標】 1.認識8個生字,會寫8個生字。在教學中引導學生分析字形,自主發現識字規律。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文,在閱讀中體會小松鼠和小熊的友誼。 3.引導學生在閱讀中對怎樣交朋友和維護友誼,有一定的感受。 【課前交流】... [ 閱讀全文 ]

  • 紙船和風箏教學實錄

    發表于2016年12月02日

    一、導入新課 師:陳老師給大家帶來了一些禮物,想看嗎? 生:(齊)想。 師:(出示紙船)這是什么?誰來讀一讀? 生1:紙船。 師:(出示風箏)這是什么?誰來讀一讀? 生2:風箏。 師:注意“風箏”的“箏”的是一個輕聲,“風箏”,大家一起讀一讀。 生3... [ 閱讀全文 ]

  • 紙船和風箏教學實錄

    發表于2016年12月02日

    一、創設情境,體驗角色 師:同學們,上節課我們一起讀過一個童話故事《紙船和風箏》,你們還想聽嗎? 生:想!(全體學生齊呼) 師:好!老師就再給大家講講這個小故事!一邊聽一邊想這個故事講的是什么? (教師伴著動聽的音樂,動情地范讀課文。) 生:(... [ 閱讀全文 ]

  • 紙船和風箏教學實錄

    發表于2016年12月02日

    昨天匆匆見了一面,說說緊張嗎?告訴大家,他們關心著我,愛著我們,還緊張嗎? 老師給你留下了什么印象?要實話實說。 生:美好的印象。 生:親切的印象。 師:注意到了嗎?注意老師長得怎樣?師:看老師給大家帶來了什么?出示紙船,看老師寫紙船這個詞。... [ 閱讀全文 ]

  • 紙船和風箏第二課時教學設計

    發表于2016年12月02日

    教學目標: 1、復習生字詞,會寫“幸、福、扎、抓、句”5個生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文7~11自然段。體會松鼠和小熊因一件小事而爭吵,陷入失去友誼的痛苦,后又鼓起勇氣,相互伸出友誼之手,重拾友誼之后的感人之情。 3、初步理解友誼的意義,對... [ 閱讀全文 ]

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