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  • 人教版:酸的和甜的教學設計

    發表于2016年12月02日

    一、教材分析: 《酸的和甜的》是人教版課標本二年級上冊第四單元的一篇講讀課文。課文是個生動有趣的童話故事,“狐貍吃不到葡萄說是酸的,卻迷惑了小松鼠和小兔子,只有小猴子敢于親自嘗試。”這篇課文告訴我們平時做事要親自去體驗、去嘗試的道理。 二、... [ 閱讀全文 ]

  • 人教新課標二上:酸的和甜的教學設計

    發表于2016年12月02日

    教學目標: 一、知識與能力: 1、認識9個生字。會寫8個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。分角色表演課文。 1、有感情的朗讀課文,培養學生的想象能力,表演能力。 2、通過學生的朗讀、表演等形式幫助學生深入感悟。 3、懂得做事不要輕信別人的話,要敢... [ 閱讀全文 ]

  • 酸的和甜的字詞教學

    發表于2016年12月02日

    文章摘要:本文章的主要內容是關于酸的和甜的字詞教學,歡迎您來閱讀并提出寶貴意見! 酸的和甜的字詞教學 串(chun) 一串 串起 肉(ru)串 兔(t) 兔子 白兔 玉兔 告(go) 告訴 廣告 告狀 訴(s) 告訴 投訴 起訴 狐(h) 狐貍 白狐 貍(l) 狐貍 貍貓 果子貍 猴(hu) 猴... [ 閱讀全文 ]

  • 酸的和甜的 教案教學設計

    發表于2016年12月02日

    教學目標: 1) 知識目標:學會本課生字、新詞;正確流利的朗讀課文,明白課文內容大概內容。 2) 能力目標:有感情朗讀課文的能力,讀出不同語句應表達出的語氣,培養學生分析的能力。 3) 創新目標:通過學生對課文的理解,讓學生討論“你是怎么看這四位動物... [ 閱讀全文 ]

  • 《酸的和甜的》詞句教學

    發表于2016年12月02日

    [案例] 在教學二年級《酸的和甜的》一課時,我發現學生寫這課的生字兔時,總愛漏掉一點。糾正時,我們請同學們觀察老師寫字,我故意在黑板上寫了一個大大的錯字免,頓時,一雙雙小手不約而同的舉得老高,性急的學生情不自禁的驚呼起來:老師,你掉了一點!。... [ 閱讀全文 ]

  • 酸的和甜的教學設計

    發表于2016年12月02日

    教學目標: 1)知識目標:學會本課生字、新詞;正確流利的朗讀課文,明白課文內容大概內容。 2)能力目標:有感情朗讀課文的能力,讀出不同語句應表達出的語氣,培養學生分析的能力。 3)創新目標:通過學生對課文的理解,讓學生討論“你是怎么看這四位動物... [ 閱讀全文 ]

  • 酸的和甜的 教案教學設計

    發表于2016年12月02日

    學習目標: 1、認識9個生字。會寫8個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、能有感情地看圖復述故事。 4、懂得做事不能輕易相信別人,要親自嘗試的道理。 課前準備: 多媒體課件、電腦。 教學時間: 兩課時。 教學過程: 第一課時 一、激趣導入,提示課... [ 閱讀全文 ]

  • 酸的和甜的 教案教學設計

    發表于2016年12月02日

    小學語文第三冊 17、《酸的和甜的》教學設計方案 【設計理念】 本篇是二年級上冊第四組中的第五篇課文。它通過狐貍、小松鼠、小白兔、小猴子幾個活潑可愛的小動物,形成了一幅生動有趣的畫面。學生讀了這個故事,能品味到做事情、看事情要親自去體驗、去嘗試... [ 閱讀全文 ]

  • 酸的和甜的教學設計

    發表于2016年12月02日

    學習目標: 1、認識9個生字。會寫8個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、能有感情地看圖復述故事。 4、懂得做事不能輕易相信別人,要親自嘗試的道理。 課前準備: 多媒體課件、電腦。 教學時間:兩課時。 教學過程: 第一課時 一、激趣導入,提示課... [ 閱讀全文 ]

  • 人教新課標第三冊:酸的和甜的教案

    發表于2016年12月02日

    教學目標:1.知識與能力目標:認識“酸”等九個字,會認會寫“狐”等八個字,培養學生識字、寫字的能力。 2.過程與方法目標:通過自主、合作、游戲等方法提高學生的識字能力。通過自讀、挑戰讀、評價讀等方法,使學生能正確、流利、有感情地朗讀課文。能分角色... [ 閱讀全文 ]

  • 人教新課標二上:酸的和甜的教學設計

    發表于2016年12月02日

    【學習目標】 1、正確、流利、有感情地朗讀課文,分角色表演課文。 2、懂得做事要親自嘗試的道理。 3、引導學生理解“迫不及待”和“大口大口”這兩個詞語。 【教學重點】 1、正確,流利,有感情地朗讀課文,分角色表演課文。 2、懂得做事要親自嘗試的道理。... [ 閱讀全文 ]

  • 酸的和甜的(網友來稿) 教案教學設計

    發表于2016年12月02日

    荷花教案 胡睿 一、教學目標: 1.學習作者觀察荷花的方法和是怎樣把看到的、想到的寫清楚。 2.理解白荷花開放的種種姿態,并能把句與句的聯系起來想象一池荷花這“一大幅活的畫”。 3.體會“我”忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花時眼前出現的景象。 二、教養... [ 閱讀全文 ]

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