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教育孩子的方法

作者:其他 來源:轉載 時間:2016-12-08 字體: 手機瀏覽
一則:飲水機在家中,兒調皮常擰開關,妻怕燙孩,反復叮嚀,兒無所謂。一日,我則在飲水機加熱時,用手試過微燙,但不至于燙傷,叫孩來玩,果然,熱水出,孩子手本能縮回,面露痛苦之情。我則對孩子說:這還沒燒熱呢。燒燙的時候,還會掉皮呢。要不試一試?自此,兒一遇熱水,則小心謹慎。

二則:妻喚兒吃飯,連呼三遍,兒不應答。我對妻子說,“不要嘮叨!說第一遍他不聽,說明他聽力有問題;第二遍他不聽,說明他腿腳有問題;第三遍他不聽,說明你倆智商都有問題。”兒笑,匆忙落座。自此,兒學會了父母喚,應勿緩。

三則:兒兩歲。某日,頭撞桌角,長一包,大哭。一分鐘余,我走向桌子,大聲問:“桌子呀,是誰把你撞疼了?哭得這么傷心?”兒止哭,淚眼看我。我撫桌,沖兒問:“誰呀?誰撞疼了桌子?”“我,爸爸,我撞的!”“哦,是你撞的,那還不快向桌子鞠個躬,說對不起!”兒含淚,鞠躬,說:“對不起”。自此,兒學會了責任和擔當!

四則:兒三歲。某天因為不愿吃白粥躺到了地上。我們全家該干嘛就干嘛去,當他空氣。妻則開始了掃地,當掃到兒躺的地方時,對他說,“來來躺過去一點,這兒我要掃地,別擋著,我掃玩了你再躺回來”。于是兒挪地繼續躺著哭,一會又說,好了,我把這兒掃干凈了,你可以躺回來了。”他居然真的又躺回原來的地方來哼哼唧唧。我們全家都躲了起來狂笑。當了半小時空氣的兒終于發現別人的成功案例在他身上成功不了,爬起來討好的說,我覺得其實白粥也是很好吃的,說完自己P顛P顛跑去把白粥吃了個干凈。至今,兒18歲,很少任性和妄為!

五則:兒5歲。傍晚,牽兒散步經小橋,橋下碧水見底,暗流洶涌。兒仰頭看我:“爸爸,小河好美,我想跳下去游泳。”我一愣:“好吧,爸爸跟你一起跳。不過我們先回家,換一下衣服。”回,兒換衣畢,見一盆水在面前,困惑。“兒子,下水游泳得把臉埋進水里,這你懂吧?”兒點頭。“那我們現在就先練習一下,看看你能埋多久。”我看表,“好!”兒把臉埋進水里,豪氣沖天,僅10秒:“呸呸,爸爸,嗆水了,好難受。”“是嗎?等等跳到河里,可能會更難受些。”“爸爸,我們可以不去跳嗎?”“好吧,不去就不去了。”從此,兒學會了謹慎而不冒失,三思而后行。

六則:兒6歲,好吃。某晚,放學經麥當勞,駐足:“爸爸,麥當勞!”垂涎欲滴。“嗯,麥當勞,想吃?”“想吃!”“兒子,一個人想吃就吃呢,叫狗熊;想吃而能不吃呢,叫英雄。”接著問:“兒子,你要做英雄呢還是做狗熊?”“爸爸,我當然要做英雄!”“好!那英雄想吃麥當勞時會怎樣呢?”“能不吃!”很堅定!“太棒了,英雄!回家吧。”兒流著口水,隨我回。從此,兒學會了有所為而有所不為,經得起誘惑。

七則:兒8歲,頑皮,與大同學打架。傷痕累累,回,大哭不止。“委屈?”“委屈!”兒泣答。“憤怒?”“憤怒!”兒嚎啕。“你打算怎么辦?”再問,“需要爸爸為你做點什么?”“爸爸,我要找塊磚頭,明天從背后去砸他!”“嗯,我看行!爸爸明天為你準備磚頭。”繼續問,“還有呢?”“爸爸,你給我弄把刀,我明天從背后去捅他!”“好!這個更解氣,爸爸這就去準備一下。”我上樓,兒漸平靜。約20分鐘,我從樓上搬一大堆衣服及棉被。“兒子,你決定了嗎?是用磚頭,還是用刀呀?”“但是,爸爸,你搬那么多衣服被子干嗎?”兒困惑。“兒子,是這樣的:如果你用磚頭砸他,那么警察就會把我們帶走,在監獄里大概只要住一個月,我們就帶些短衣薄被就可以;如果你用刀子捅他,那么我們在監獄里至少3年回不來,我們可要多帶些衣服被子,四季都要帶齊?”“所以,兒子你決定了嗎?爸爸愿意支持你!”“要這樣?”兒驚愕。“是這樣的,法律是這樣規定的!”我趁機普法。“爸爸,那我們就不干了吧?”“兒子,你不是很憤怒嗎?”“嗨嗨,爸爸,我已經不憤怒了,其實我也有錯。”兒臉紅。“好,爸爸支持你!”自此,兒學會了選擇和代價。

八則:兒9歲,四年級,數學不及格,悶悶不樂。“怎么了?考試不及格,還給我們臉色。”“因為數學老師很討厭,她的課不愛聽。”理直氣壯。“哦,怎么個討厭法?”我很感興趣。兒說了很多,“總之她也不喜歡我。”“哦,別人喜歡你,你就喜歡她;別人不喜歡你,你就討厭她。這說明你是個主動的人還是被動的人?”“是個被動的人!”

“被動的人像鏡子,別人是啥,他學啥;主動的人像太陽,普照萬物人敬仰。你的表現像太陽還是像鏡子?”

“像鏡子”兒答。

“那你想當太陽還是想當鏡子”?

“當太陽!”兒子回答。

“為什么?”我問

“鏡子一摔就碎,太陽卻讓人心醉。”孩子重訴著學過的那篇課文中的一句話。

緊接著,他說:“爸爸,我知道了:無論老師喜不喜歡我,我都可以去喜歡她,尊敬她,主動影響她,做一個強者。”翌日,開心上學,數學從此優秀,并知道了何為大人,何為小人。


九則:兒10歲,玩游戲。妻屢教,子不改。“兒子,聽說你每天玩這個?”我指著電腦。“嗯。”承認,低頭!“每次玩完之后,什么感受?”“茫然,空虛,沒勁,自責,看不起自己。”“那為什么還玩呢?把持不住自己,是不?”“是的,爸爸。”兒很無助。“好!爸爸幫助你!”我搬來電腦,給兒子一小錘,“兒子,砸了它!”“爸爸!”兒驚愕!“砸了它,爸爸可以沒有電腦,但不能沒了兒子!”兒流淚,親手砸了電腦!從此,兒懂得了什么叫原則。昔孟母,擇鄰處,子不學,斷機杼。



正確教育孩子的十個方法


孩子的健康成長是父母都很關注的一個問題,父母也是都希望孩子能夠健康快樂的成長,對于孩子的教育也是不能忽視的一個問題,孩子教育也是要有正確的方法的,下面介紹下正確教育孩子的十個方法。


1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者
0-6歲是孩子品質及良好習慣形成的關鍵時期。兒童生命的最初兩年,是與父母建立牢固情感紐帶的關鍵期,是兒童未來心理成長并與他人建立信任和愛的關系的基礎。
所有關于生命知識的50%,是在生命的第一年學習的,生命的第二年,學習25%,這里的生命知識主要是指愛的能力和情感的發展。
2、如果想要改變孩子的行為,父母應先改變自己
教育孩子就是教育自己的一個過程,孩子的不良行為,往往是從環境或父母那兒直接傳授下來的。樹立榜樣來教育是發展孩子道德行為的最可靠的辦法。
3、培養兒童的靈性品質其重要性遠遠超過智力開發
靈是樹,心智是果;靈是燈,心智是光。人的智力是靈性品質的反射。如果只注重技能的培養(如各種五花八門的早期智力開發興趣班),而忽視兒童的精神品質的培養,只能是本末倒置,孩子長大成人后,他們的人格就會有缺陷,道德發展受到阻礙。

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